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“El verbo leer, como el verbo amar y el verbo soñar,
no soporta 'el modo imperativo"

Jorge Luis Borges

PÓRTICO

La oferta editorial de libros
ANTONIO MARIA ÁVILA

número de agentes editoriales por provincia

Los puntos de venta de libros
y publicaciones periódicas
JOSÉ MANUEL ANTA

Las bibliotecas
JOSÉ A. GÓMEZ-HERNÁNDEZ

GRÁFICO 5 - Descenso de la inversión en adquisiciones por habitante 2009-2014

Hábitos lectores y políticas
habituales de lectura
LUIS GONZÁLEZ
 

Quizás uno de los conceptos más debatidos sea la distinción entre lectores ocasionales y frecuentes:

Lector ocasional: lee una vez al mes o al trimestre.
Lector frecuente: lee todos los días o una o dos veces a la semana.

Factores que más inciden sobre los índices de lectura:

Edad: la población de 14 a 24 años es mucho más lectora que la de más de 65.
Los lectores frecuentes disminuyen claramente según se asciende en la pirámide de población.
Estudios: los universitarios presentan unos índices de lectura claramente superiores.
Ocupación: los estudiantes y, en menor medida, los ocupados
son los más lectores. Los jubilados presentan índices muy inferiores.
Hábitat: Los municipios de más de un millón de habitantes
presentan los índices mayores, los cuales bajan en paralelo
al descenso de población de los lugares de residencia.
Sexo: Las mujeres leen más que los hombres,
pero la diferencia es mucho menor que en otros países (los anglosajones, por ejemplo).
 

El sistema educativo
FERNANDO TRUJILLO SÁEZ

Librerías: desapariciones,
permanencias, metamorfosis
JORGE CARRIÓN

En el Día de Todos los Santos del 2015 el escritor y artista Víctor García Tur
realizó una intervención en la librería Calders de Barcelona. [...]
Así, descubríamos que la gran mayoría de los libros que alberga han sido escritos originariamente
en castellano, inglés y catalán, en ese orden.
Que el 82 % de los autores representados están sujetos a las leyes del copyright
y un 18 % son de dominio público.
Que el 86 % de los libros del fondo fueron escritos por hombres, frente al 14 % escritos por mujeres.
O que el 55 % de los autores están vivos y el 45 %, muertos.

Bibliotecas escolares
a pie de página
INÉS MIRET Y MÒNICA BARÓ

En el primer periodo, hubo avances significativos como respuesta al apoyo
que supuso la aprobación del artículo 113 de la LOE en el 2006, gracias al cual
se reconoce la obligatoriedad de la biblioteca en todo centro educativo. En esta
etapa el Ministerio de Educación comprometió un apoyo económico
mantenido a lo largo de siete años que supuso un total de 79 millones de
euros, a los que hay que sumar las cantidades aportadas por las
administraciones autonómicas, que prácticamente duplicaron esa cifra.

Esta dinámica se mantuvo al menos hasta el 2011, cuando el Ministerio de
Educación convocó el Congreso Nacional de Bibliotecas Escolares en Tránsito
(Galicia, noviembre 2011), que supuso un punto de inflexión para el diseño
futuro de las bibliotecas. A partir de esa fecha, el cese de las aportaciones
directas por parte del Ministerio de Educación incidió negativamente, y solo
algunos gobiernos más comprometidos mantuvieron sus servicios así como los
recursos económicos imprescindibles. Ello ha contribuido a una clara
descompensación territorial, con zonas mucho más activas (Galicia, Andalucía,
Extremadura) que contrastan con otras que suspendieron sus unidades al
menos temporalmente (Aragón es un ejemplo, que ahora recupera nuevo
impulso).

* Bibliotecario cualificado con dedicación a tiempo completo además de
personal de apoyo.
* Acompañamiento en el acceso a los recursos durante el horario escolar y
más allá del horario lectivo.
* Formación directa a alumnos en la alfabetización en medios e
información y en relación a los intereses personales de lectura.
* Colección actualizada y diversa, que apoye el conjunto del currículo
escolar y resulte atractiva para los intereses y el ocio de los estudiantes.
* Tecnología en red para el acceso a contenidos así como para la
construcción y difusión del conocimiento.
* Colaboración con el equipo de profesores, la dirección, otros bibliotecarios
y redes profesionales.

Clubes de lectura
JESÚS ARANA PALACIOS

La próxima lectura.
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El translector.
Lectura y narrativas transmedia
en la nueva ecología de la comunicación
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Diario ilustrado
de un lector contemporáneo
JOSÉ ANTONIO MILLÁN

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