Interactividad: he aquí la palabra mágica del mundo digital, en los CD-ROM de los 90 y en las aplicaciones para iPad de los… ¿10? Básicamente, el usuario actúa sobre la obra, y ésta le devuelve una respuesta.

¡Como en los libros para enseñar a leer de la década de 1960! El ABC de Caperucita y Pulgarcito (Barcelona, Roma, s.a.), ilustrado por L.I. Mallafré, presenta unas ruedas laterales que permiten al niño (o a su amable tutor) encontrar la versión mayúscula o minúscula de cada letra, o bien —”Pues yo sé más”— de un escogido conjunto de sílabas.

Arriba, un detalle del mando rotor y la ventana interactiva.

Hoy podemos encontrar propósitos afines en los programas para infantes que, con una música machacona, les enseñan a reconocer letras…

Etiquetas: Antes del multimedia, Educación, Infantes

Está en la puerta trasera del palacio de los Páez, actual Museo Arqueológico de Córdoba. El tema es muy frecuente en el Barroco, pero esta representación es especialmente bella.

No sé nada sobre el origen de esta escena, de delicioso anacronismo, pero para algo este blog tiene lectores cultos y amigables…

Etiquetas: Arte, Educación, Lectura

Acaba de aparecer la publicación Con firma 2010. Leer para aprender. Leer en la era digital, editada por el Ministerio de Educación español. Se trata de un libro de 252 páginas, en formato PDF, escrito por un conjunto de  especialistas, que aborda el tema de la lectura y la escritura en el contexto educativo, dentro y fuera del medio digital.

Esta publicación ofrece artículos, breves y divulgativos, escritos por personas de reconocido prestigio. Tiene como fin compartir ideas, consejos, pensamientos, además de suscitar el debate y la reflexión sobre los viejos y los nuevos objetivos de la alfabetización. Con firma quiere contribuir a hacer de la lectura la herramienta básica del conocimiento especialmente en la era digital. Ofrece a docentes, estudiantes y familias claves e instrumentos para favorecer la competencia lectora y ofrece ideas y consejos para enseñar a leer (comprender, escribir, hablar y conversar) por placer y a leer para aprender matemáticas, filosofía, publicidad o arte. Además, presta una especial atención a la diversificación de los soportes de lectura y a las nuevas formas de leer, así como las posibilidades que ofrece la Web 2.0 para la educación. La lectura digital va unida a nuevas prácticas culturales, que requieren nuevas competencias. Aquí se abordan los cambios que supone la lectura en Internet que van mucho más allá de un cambio de soporte. Supone fundamentalmente cambios profundos en el modo de acceder a la información, de procesarla y de compartirla para satisfacer objetivos muy diversos: disfrutar, relacionarse con los otros, participar en actividades sociales, y, fundamentalmente, aprender. Esta publicación que se enmarca en los recursos del Centro Virtual www.leer.es cuyo objetivo es contribuir al éxito académico y a superar el abandono y el fracaso escolar.

Por cierto: resulta gratificante ver cómo una publicación oficial como ésta puede coexistir con toda normalidad con una licencia Creative Commons.

Esta publicación ofrece artículos, breves y divulgativos, escritos por personas de reconocido prestigio. Tiene como fin compartir ideas, consejos, pensamientos, además de suscitar el debate y la reflexión sobre los viejos y los nuevos objetivos de la alfabetización. Con firma quiere contribuir a hacer de la lectura la herramienta básica del conocimiento especialmente en la era digital. Ofrece a docentes, estudiantes y familias claves e instrumentos para favorecer la competencia lectora y ofrece ideas y consejos para enseñar a leer (comprender, escribir, hablar y conversar) por placer y a leer para aprender matemáticas, filosofía, publicidad o arte. Además, presta una especial atención a la diversificación de los soportes de lectura y a las nuevas formas de leer, así como las posibilidades que ofrece la Web 2.0 para la educación. La lectura digital va unida a nuevas prácticas culturales, que requieren nuevas competencias. Aquí se abordan los cambios que supone la lectura en Internet que van mucho más allá de un cambio de soporte. Supone fundamentalmente cambios profundos en el modo de acceder a la información, de procesarla y de compartirla para satisfacer objetivos muy diversos: disfrutar, relacionarse con los otros, participar en actividades sociales, y, fundamentalmente, aprender. Esta publicación que se enmarca en los recursos del Centro Virtual www.leer.es cuyo objetivo es contribuir al éxito académico y a superar el abandono y el fracaso escolar.

Etiquetas: Cultura compartida, Educación, Escritura, Lectura

El portal educativo del estado argentino, Educ.ar, ha concebido un proyecto magnífico: publicar la Wikipedia en español en un DVD-ROM, de modo que las escuelas más desfavorecidas puedan acceder off-line a la integridad de la enciclopedia.

Como sabemos, la licencia de la Wikipedia permite que se haga cualquier producto derivado de ella, incluso para comercializarlo. Esta iniciativa argentina saca partido de esa posibilidad, y además nos recuerda algo que en países como España tendemos a olvidar: que la revolución digital no implica necesariamente comprar el último gadget y llenar las escuelas de ordenadores y wifi, sino sobre todo utilizar las oportunidades de extensión del saber que nos ofrece.

La acción de Educ.ar se enmarca en toda una estrategia que se despliega en la web Wikipedia en el aula, que contiene:

Textos de especialistas, actividades, sugerencias para usar la Wikipedia en el aula e introducirse en el trabajo colaborativo en internet.

La web presenta un apartado, “Marco teórico“, con colaboraciones de Cristóbal Cobo Romaní, Alfons Cornella, César Coll, Inés Dussel, Hugo Pardo-Kuklinski, María Inés Arpille de Voller y el autor de estas líneas.

Mi aportación se titula: “La colaboración en la Wikipedia como herramienta de educación de los futuros ciudadanos digitales”.

Etiquetas: Cultura compartida, Educación, Lo hacemos entre todos

¡Qué pena no haber podido asistir al encuentro de 120 libreros y editores de América y de España! Lo convocó en Zaragoza la Librería Cálamo, en una iniciativa sin precedentes por su profundidad y su magnitud.

Entre twitteos y otros gorjeos han ido apareciendo resúmenes de lo sucedido. Entresacamos de ABC:

Los editores y libreros independientes iberoamericanos quieren evitar que la producción y comercialización del libro electrónico “caiga en manos de monopolios”.

Los participantes han constatado “el riesgo de supervivencia” que corren muchas de estas empresas, y por ello piden a las instituciones públicas medidas de apoyo.

Sergio Gaspar, de DVD Ediciones, aseguró que en España la facturación descendió “gravísimamente” en 2010 y hay editoriales independientes que perdieron “entre el 20 y el 40 por ciento de sus ingresos”. Y lo mismo sucede con las pequeñas librerías. Este editor cree que solo “es posible remediar esto a corto plazo intentando un pacto de una vez por todas entre editoriales y librerías independientes que valgan la pena y algunas distribuidoras”.

Como anticipo de ese pacto pueden servir las conclusiones alcanzadas hoy, entre las que se piden medidas que “favorezcan la libre circulación del libro a ambas orillas del Atlántico”, como “exención de aranceles y políticas de precios subvencionados para el transporte”.

Porque otro asunto que también se ha constatado en este encuentro es que el libro “no fluye entre América y España”, ni siquiera entre los propios países hispanoamericanos. Lo dijo Nubia Macías, la directora de la Feria del Libro de Guadalajara (México) y lo han repetido otros muchos.

Editores y libreros quieren que se reflexione sobre la introducción del libro electrónico en las escuelas. “Estamos creando una generación de no lectores y constatamos el descenso de calidad en nuestros licenciados universitarios”, afirman en sus conclusiones.

Recomiendan a los grandes editores que gestionen “la ampliación de los derechos de sus fondos al medio digital” y que arbitren fórmulas para que la comercialización de los libros electrónicos de los editores independientes “resulte sencilla, económica y respetuosa con los actores preexistentes”.

Podría apostillar estas informaciones, pero lo ha hecho muy bien Pensódromo.

Una sola reflexión: la alianza de libreros y pequeños (y medianos) editores: ¡qué sabrosa perspectiva!

Etiquetas: E-book, Editoriales, Educación, Librerías

Ha aparecido en beta una aplicación web auspiciada por la Fundación CSIC, llamada Speaking Image. El CSIC es la institución oficial dedicada a la investigación en España, y resulta estimulante que cree una herramienta de uso gratuito y código libre dedicada a la anotación de imágenes. La imagen superior corresponde a un ejemplo que he creado: escritura en la corteza de un árbol.

La herramienta permite publicar una imagen, seleccionar detalles y rotularlos, crear capas y abrir wikis parciales o generales sobre su contenido. Está también abierto al trabajo en colaboración. Leo en Drupal (via Barrapunto) que se liberará el código de los módulos que lo constituyen.

En las primeras pruebas he comprobado que funciona realmente bien, pero para ser un proyecto realmente útil echo en falta algunas características (que a lo mejor están previstas para fases posteriores):

1) Asignación de licencia: debería ser posible, y más para un uso de tipo científico o educativo, asignar una licencia concreta (Creative Commons, pero también otras)  a la imagen que hemos creado y rotulado.

2) Exportación del trabajo hecho: es indispensable para preservarlo. Sencillamente, uno no puede fiarse de que no se discontinúe un proyecto en el que se ha invertido esfuerzos. Hoy en día, cuando hay disponibles tantas herramientas, los usuarios se inclinarán por aquella que ofrezca mayores garantías de preservación.

3) Incrustación en otras webs: esta posibilidad haría mucho por la difusión y utilidad del proyecto.

Mientras que calificaría esta última característica simplemente de mejora, creo que las dos primeras son básicas para cualquier proyecto de difusión científica digno de tal nombre.

Etiquetas: Cultura compartida, Educación, Escritura, Lo hacemos entre todos, Memoria

En Zamora, los próximos 17 y 18 de noviembre se celebran las 4as jornadas e-learning en las administraciones públicas.

La transferencia de habilidades y conocimiento vía el ordenador y la red, o e-learning, es uno de los terrenos prácticos en los que se puede sacar más partido de muchos aspectos de la edición digital.

Las jornadas presentan el siguiente programa:

miércoles, 17 noviembre

10:00 h Conferencia Inaugural, Blogs.
Enrique Dans (www.enriquedans.com)

11:00 h Conferencia, Creatividad e Innovación, aplicada al e-learning
Maruja Gutiérrez-Díaz Jefa de Unidad de la Dirección General de Educación y Cultura de la Comisión Europea.

12:15 h Mesa–debate, Redes Sociales
Nick Kearny (modera)
Emilio Márquez Espino Fundador y responsable de Networking Activo. (www.emiliomarquez.com)
Alfonso Alcántara, Coach y consultor en empleo 2.0, desarrollo profesional, redes sociales y productividad. (http://yoriento.com)

15:30 h Conferencia, Propiedad Intelectual e Internet
Carolina Pina Sánchez, Garriges Abogados y Asesores Tributarios. Máster de Propiedad Intelectual, Universidad Autónoma de Madrid. Speaker en la Conferencia Anual del “New York Bar” (Colegio de Abogados de Nueva York) sobre derechos de Imagen.

16:30 h Mesa Debate, Propiedad Intelectual y Open Educational Resources
Zulima Sánchez (modera) Vicegerente de la Fundación General de la Universidad de Salamanca. Profesora contratada Doctora de Derecho Administrativo. Universidad de Salamanca.
Juan Pablo Aparicio Vaquero Profesor contratado doctor de Derecho Civil. Universidad de Salamanca.
Luís Sanz Acosta Magistrado del Juzgado de lo Mercantil de Salamanca. Profesor de Derecho Mercantil. Universidad de Salamanca.
Saúl Torrecilla Iglesias Abogado de Cedro.

17:30 h Conferencia, Los contenidos digitales y el E-books aplicado a la enseñanza
Elena Mosa ANSAS (Italia) Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell’Autonomia Scolastica. (www.indire.it)

18:45 h Conferencia, La evaluación de la Formación on-line
Pilar Pineda Herrero Universidad Autónoma de Barcelona.

jueves, 18 noviembre

10:00 h Conferencia, La web 2.0 aplicada a la enseñanza
Gorka Palacio Catedrático de Tecnologia Audiovisual. Universidad del País Vasco.

10:45 h Mesa debate, Web 2.0
Faraón Llorens Largo (modera) Vicerrector de Tecnología e Innovación Educativa. Universidad de Alicante.
Carina Soledad González Profesora del Departamento de Ing. de Sistemas. Universidad de La Laguna.
Tiscar Lara Vicedecana de Cultura Digital en la Escuela de Organización Industrial EOI. (www.tiscar.com)
Ángel Fidalgo Informático y profesor colaborador de la Universidad politécnica de Madrid. Laboratorio de Innovación en Tecnologías de la Información.  (http://innovacioneducativa.wordpress.com)

12:00 h Mesa Redonda, El futuro de la formación on-line en las Administraciones Públicas
Francisco José García Peñalvo (modera) Profesor Titular de Informática y Automática. Universidad de Salamanca.

12:30 h Conferencia, Itinerarios formativos
Iñigo Babot (www.babot.info)

15:30 h Conferencia, Integración de las TIC en el ámbito educativo
ITE Ministerio de Educación.

17:00 h Panel, Las redes sociales aplicadas al aprendizaje de idioma: Proyecto MYELVIN
Juan Carlos González González Director de la Escuela de Administración Pública de Castilla y León. (www.myelvin.eu)

17:30 h Conferencia
José Antonio Millán.

Etiquetas: Agenda, Cultura compartida, E-book, Educación

Cuenta La Vanguardia del pasado domingo (noticia completa sólo en su edición papel) que se ha presentado en Barcelona:

Una investigación sobre “el uso que los sacerdotes hacen de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, especialmente de internet, en su experiencia pastoral”. […] El objetivo de este estudio no es dilucidar el número de sacerdotes que utilizan estas tecnologías. La investigación queda delimitada al ámbito de los sacerdotes que acceden a internet.  Plantea y da respuesta a estos interrogantes: ¿Qué hacen los sacerdotes en la red? ¿Cuáles son las actividades religiosas on line desarrolladas por los sacerdotes? ¿Cuáles son sus actitudes ante las tecnologías digitales? Los informes sobre esta materia denominan ePriests o “sacerdotes digitales” a los presbíteros que navegan por internet.

La investigación la ha llevado a cabo la Università della Svizzera (Lugano) y la Pontificia Università della Santa Croce (Roma), sobre la base de las respuestas de 4992 ePriests (como los llaman, o cibercuras, si quisiéramos seguir a la Academia, cosa que no haremos). Entre los datos, me ha interesado éste: el 26% de los sacerdotes conectados estudia por línea casi todos los días, y el 34,1% lo hace como media una vez por semana.

La verdad es que los religiosos llevan siglos haciendo uso de las nuevas tecnologías para estudiar: primero las puramente textuales (concordancias, comentarios de las Escrituras) y luego electrónicas: los textos digitales de la Biblia tienen décadas de antigüedad, y acaban de saltar a los nuevos dispositivos…

Por cierto: EPriests es una web de “recursos para sacerdotes católicos”. Buceando en ella encontramos cosas como “buenas prácticas para llevar a las familias a la misa dominical”, pero francamente no mucha Biblia…

Fotografía de juanignaciosl, reservados algunos derechos

Etiquetas: Educación

Acaba de aparecer el libro La lectura, coordinado por Antonio Basanta Reyes, y que se ha publicado en los anejos de la Revista Arbor, del CSIC (Madrid, CSIC, Arbor, 2010; ISBN: 978-84–00-09097-5).

El libro sale con la tardanza de edición que ya es habitual en el sello (en esta ocasión, de casi un año). De la lectura del índice, y de las etiquetas presentes al pie de este post, se desprende en seguida el abanico de temas tratados. Las firmas son (mejorando lo presente) de primer orden, también, y representativas de muy distintos sectores. Éste es su contenido:

Presentación
Antonio Basanta Reyes

La lectura, un compromiso democrático
Rogelio Blanco Martínez

Lectura y bibliotecas
María Antonia Carrato

Leer en la era multimedia
Milagros Del Corral

La oferta editorial española
Antonio Mª Ávila

Las librerías y la lectura
Fernando Valverde

Lectura del hogar como criadero de lectores
Enrique Gil Calvo

Algunas reflexiones sobre la enseñanza de la lectura basadas en los estudios de evaluación de la comprensión lectora
Alejandro Tiana Ferrer

La educación como lectura
Juan Mata

Elogio de la fragilidad
Gustavo Martín Garzo

Desaparecer en la lectura
Luis Mateo Díez

El lenguaje, la memoria, los libros
Emilio Lledó

El gabinete del lector
Francisco Jarauta

Lectura y nativos digitales
Darío Villanueva

Lectura digital: ¿lo mismo en otro lado?
José Antonio Millán

La letra digital y sus poderes
Daniel Cassany

Etiquetas: Bibliotecas digitales, Digitalización, E-book, Editoriales, Educación, Lectura, Librerías

En la Universidad Internacional Menéndez Pelayo, y organizado por la Federación de Gremios de Editores de España, se celebra el XXVI Encuentro sobre la Edición (Santander, 7-9 julio), con el título “El futuro de la edición:  papel y e-book“, dirigido por Núria Cabutí, Consejera Delegada de Random House Mondadori, con el siguiente

PROGRAMA

Miércoles, 7 de julio

11:30    Sesión Inicial
Una visión global del negocio editorial

Introducción
Sra. Núria Cabutí

Edición del libro: retos y oportunidades
Sr. Riccardo Cavallero, Directtore Generale Libri Trade Mondadori

Edición del libro: la era digital
Sr. Ian Hudson, Deputy CEO. Random House Group UK

16:00    Mesa redonda
El papel del editor a futuro. Capacidad de crear contenido a partir de un contenido
Sr. Marco Cassini, Co-fundador de Minimum Fax (Italia)
Sra. Olivia de Dieuleveult, Editora de Flammarion (Francia)
Sr. Julián Viñuales, Director Editorial de Global Rhythm Press (España)
Modera:    Sr. Julián Rodríguez, Director Literario de Editorial Periférica (España)

17:30    Mesa redonda
Los retos del editor de hoy
Sr. Jesús Badenes, Director Área Libros del Grupo Planeta
Sr. Pedro del Carril, Director de la Editorial Salamandra
Sra. Blanca Rosa Roca, Directora de Roca Editorial
Modera:    Sr. Daniel Fernández, Director General de Edhasa

Jueves, 8 de julio

10:00     Mesa redonda
El editor como autopromotor. Las nuevas herramientas: de la web a las redes sociales
Sr. Jan Martí, Director Editorial de Blackie Books (España)
Sr. Stephen Page, CEO Faber and Faber (Reino Unido)
Sr. Eduardo Rabasa, Director Editorial de Sexto Piso (México)
Modera: Sr. Claudio López de Lamadrid, Director Literario de Random House Mondadori (España)

12:00    Mesa redonda
Librerías-Mundo digital versus papel
Sr. Álvaro Fernández, Director de Internet de El Corte Inglés
Sr. Alfredo Quirós, Director de Librería Cervantes de Oviedo
Sr. Juan Miguel Salvador, Cegal en Red
Sr. Ignacio Tolnado, Director del Libro de FNAC
Modera: Sr. Patxi Beascoa, Director Comercial y de Marketing de Random House Mondadori

16:00    Mesa redonda
Derechos digitales, copyright y copyleft. Descargas y recargas. Del Kindle al Ipad
Sr. Jorge Calsamiglia, Abogado del Bufete Calsamiglia
Sr. Amador Fernández-Savater, Co-director de Acuarela Libros
Sra. Magdalena Vinent, Directora General del Centro Español del Derechos Reprográficos (CEDRO)
Modera: Sr. Javier Celaya, Gerente del Grupo Dosdoce de Comunicación Cultural

19:00    Charla en El Ateneo
Nadie acabará con los libros
Sr. Miguel Aguilar, Director Literario de Editorial Debate
Sr. Javier Cercas, Escritor
Sr. Andreu Jaume, Editor de Lumen

Viernes, 9 de julio

10:00    Mesa redonda
Los editores ante el reto de la escuela 2.0 y la Universidad Digital
Sr. Miguel Barrero, Director General Global de Educación del Grupo Santillana
Sr. Antonio Garrido, Director General del Grupo Edebé
Sr. Francesc Pedró, Senior policy analist de la OCDE
Modera: D. José Moyano, Presidente de la Asociación Nacional de Editores de Libros y Material de Enseñanza (ANELE)

Etiquetas: Agenda, E-book, Editoriales, Educación, Librerías